Águia Branca 08/04/2026

Escola de Águia Branca desenvolve atividade interdisciplinar sobre escassez hídrica

Segundo o professor Felipe Polez, a atividade contribuiu para aproximar a ciência da realidade dos estudantes

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Professora Ana Maria Carletti Quiuqui, em Águia Branca, realizou, nos dias 20 e 23 de março, uma atividade interdisciplinar com estudantes da 3ª série do Ensino Médio, com foco na análise da escassez hídrica e dos padrões de chuva no município. A proposta integrou os componentes curriculares de Física, Química, Matemática e Estudo Orientado.

A atividade teve início com a apresentação de uma situação-problema relacionada à falta de água em períodos de estiagem. A partir disso, os estudantes tiveram acesso a dados reais de órgãos oficiais, como INMET, ANA e IBGE, que serviram de base para a análise da disponibilidade hídrica na região.

Durante o desenvolvimento, os conteúdos foram trabalhados de forma integrada. Em Física, foram abordados os processos do ciclo hidrológico; em Química, discutiu-se a qualidade da água e os impactos de poluentes; e, em Matemática, os estudantes realizaram cálculos de consumo, volume e estimativas de déficit hídrico. No componente de Estudo Orientado, os alunos sistematizaram as informações e construíram argumentos com base nos dados analisados.

A etapa prática consistiu na resolução, em grupos, de um problema relacionado a um período prolongado de estiagem. Para isso, os estudantes utilizaram calculadoras e ferramentas de inteligência artificial como apoio à interpretação dos dados e à proposição de soluções sustentáveis.

Ao final, os grupos socializaram suas conclusões, propondo estratégias como redução do consumo, reaproveitamento da água e captação de água da chuva, fortalecendo a reflexão sobre o uso consciente dos recursos hídricos.

Segundo o professor Felipe Polez, a atividade contribuiu para aproximar a ciência da realidade dos estudantes. “Ao trabalharmos com dados do próprio município, conseguimos promover uma aprendizagem mais significativa e estimular o uso responsável da tecnologia como ferramenta de análise”, destacou.

Para a estudante Nicoli Langamer, da 3ª série do Ensino Médio, a atividade ampliou a compreensão sobre o tema. “Percebemos que a falta de água não está relacionada apenas à ausência de chuva, mas também ao consumo. A análise dos dados ajudou a entender melhor a situação”, afirmou.

Já a estudante Laisa Kalk ressaltou o caráter interdisciplinar da proposta. “Foi uma atividade diferente, que mostrou como Matemática, Química e Física estão presentes no nosso dia a dia!”